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三.教学目标分析1.知识目标：
(1)能够在图片帮助下理解故事内容，把握中心思想。
(2)复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入和输出。能够熟练运用go on a trip；get the tickets; drive…to…；stand beside the train, Don’t worry；The train is leaving.等词汇和句型。
2. 能力目标：
(1)能够在图片的提示和教师的帮助下制作绘本故事书，能恰当运用故事中的语言，在学习故事的过程中语言水平有所提高。
（2）能够按照正确的意群及语音、语调朗读故事。
3. 情感目标：
（1）学生能清楚的意识到在公共场所， 如火车站、汽车站、超市等地点应该做什么不应该做什么； 能够意识到遵守公共秩序， 注意自身出行安全。
四.教学重难点分析1. 教学重点
（1)复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入和输出。能够熟练运用go on a trip；get the tickets; drive…to…；stand beside the train, Don’t worry；The train is leaving.等词汇和句型。
(2)能够在图片帮助下理解故事内容，把握中心思想。
2. 教学难点
(1) 能够在图片的提示和教师的帮助下制作绘本故事书，能恰当运用故事中的语言，在学习故事的过程中语言水平有所提高。
（2）能够意识到遵守公共秩序， 注意自身出行安全。
五. 教学策略
采用小组组内合作、组间竞争的方式， 通过听说法、情景教学法、游戏法等教学策略进行学习。六. 教学准备PPT课件； 智慧课堂教师机、学生机； 电脑； 投影仪；车票（实物）； 绘本故事书初稿。七.教学过程设计
STEP 1：Warming-up.
（1）Greetings.
T: Now let’s begin our class. Good morning boys and girls.
Ss：Good morning, Mrs. Wang.
T: How are you today?
Ss: I’m fine, thanks. And you?
T: Fine, thank you. Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you ,too!
（2）Sing a song.
T:Now, boys and girls, first let’s enjoy a great song!
Ss: Yes!
教师播放flash 歌曲， 学生齐唱。
【设计意图】：以播放歌曲，音乐导入，学生一起欣赏歌曲，有助于激发学生学习兴趣。