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（3）能够根据课文内容进行对话表演。
情感态度
1.通过学习英语在情境中描述自己的所见所闻所做，把所学语言与生活实际相结合，激发学生学习英语的兴趣。
2.采取小组活动和评价的形式，加强学生的合作意识。
学习策略
1.通过多种阅读方式，培养学生逐渐养成良好的英语阅读习惯；
2.贯穿于课堂教学始终的形成性评价包含了个人评价和小组评价，有利于学生发展调控策略，形成自主学习能力。
教学重点
1.学习单词say , help , worry , sad ，复习现在进行时。
2.利用现在进行时，对图片进行描述。
教学难点
（1）正确使用现在进行时。
二、教学步骤
Step l Class opening (4 minutes)
1.Review
T：Find a volunteer , the teacher shows the action words to him / her , he/ she looks at the words and do the actions to all the students . The students guess the words and say out quickly .
设计思路：利用游戏不仅给学生营造了一个轻松愉悦的学习氛围，而且复习了fly a kite , sing , dance , run 等动词及词组，为课堂教学奠定了良好的基础。
2.Guessing game
The teacher shows the key words , and the students guess : Where is it ?
T : Beijing big famous flag square
S : Think and guess .
设计思路：根据学生在上学期已经学习过有关Tian’anmen Square的相关知识，利用猜谜游戏，给出关键词语，使学生轻松愉快的进入课堂学习。
Step ll New concepts (35 minutes)
1.The teacher shows the question : What are they doing on Tian’anmen Square ?
Then ask the students read the first paragraph and try to answer the question .（利用“小星星”进行自我评价）
设计思路：寻读。在学生阅读前给出问题，让学生在朗读的过程中有了一定的目的性和针对性。
2.The teacher shows the questions : What are Jenny and Danny doing ? Can Danny fly a kite ? What does Jenny say ? Then ask the students listen to the dialogue and try to answer the questions . （利用“小星星”进行自我评价）
设计思路：带问题听录音，可以培养学生良好的听音习惯，训练学生在听录音的过程中捕捉到有效信息。
3. Play the audiotape and ask the students to choral read these three sentences : This is difficult ! Don’t worry ! I can help you . Then read aloud by themselves . （利用“小星星”进行自我评价）
设计思路：新课标明确指出，儿童学习英语的主要特点就是模仿，尽可能多的让学生接触正宗的英语发音，是培养学生形成良好语言素质的关键。听录音模仿录音读句子，然后根据自己对文章的理解和自己的学习能力形成自己独立风格的朗读方式，从而培养学生的语感，为对话表演打好基础。