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4、教学目标
语言知识
能理解、掌握并会运用词汇：say ，help ， worry ， sad和句型：This is difficult . Don’t worry ! I can help you .
在掌握现在进行时的基础上，能够灵活运用。
语言技能
（1）听懂，会说，认读并书写词汇：say ，help ， worry ， sad ；
（2）认读、理解并运用基本句型：This is difficult . Don’t worry ! I can help you .
（3）能够根据课文内容进行对话表演。
情感态度
通过学习英语在情境中描述自己的所见所闻所做，把所学语言与生活实际相结合，激发学生学习英语的兴趣。
采取小组活动和评价的形式，加强学生的合作意识。
学习策略
通过多种阅读方式，培养学生逐渐养成良好的英语阅读习惯；
贯穿于课堂教学始终的形成性评价包含了个人评价和小组评价，有利于学生发展调控策略，形成自主学习能力。
二、教学步骤
Step l Class opening (4 minutes)
Review
T：Find a volunteer , the teacher shows the action words to him / her , he/ she looks at the words and do the actions to all the students . The students guess the words and say out quickly .
设计思路：利用游戏不仅给学生营造了一个轻松愉悦的学习氛围，而且复习了fly a kite , sing , dance , run 等动词及词组，为课堂教学奠定了良好的基础。
Guessing game
The teacher shows the key words , and the students guess : Where is it ?
T : Beijing big famous flag square
S : Think and guess .
设计思路：根据学生在上学期已经学习过有关Tian’anmen Square的相关知识，利用猜谜游戏，给出关键词语，使学生轻松愉快的进入课堂学习。
Step ll New concepts (35 minutes)
The teacher shows the question : What are they doing on Tian’anmen Square ?
Then ask the students read the first paragraph and try to answer the question .（利用“小星星”进行自我评价）
设计思路：寻读。在学生阅读前给出问题，让学生在朗读的过程中有了一定的目的性和针对性。
2. The teacher shows the questions : What are Jenny and Danny doing ? Can Danny fly a kite ? What does Jenny say ? Then ask the students listen to the dialogue and try to answer the questions . （利用“小星星”进行自我评价）
设计思路：带问题听录音，可以培养学生良好的听音习惯，训练学生在听录音的过程中捕捉到有效信息。