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三、教学重、难点
（1）教学重点：会听说读写词汇：say、help、worry、sad并掌握下列句子：This is difficult. Don’t worry .I can help you.
（2）教学难点：学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
This is difficult.
Don’t worry .I can help you .
四、学情分析
我所教的学生，都是来于农村大多是接触英语较少，从平时的上课中，就可以发现有很多的孩子是渴望学英语的，所以他们对待英语大都较认真，这时候的学生活泼向上，积极乐观，爱唱爱跳，爱说爱笑，乐于表现自己，希望得到老师的肯定和同学的认可。学生对现在进行时已经掌握的不错了，我运用多媒体图片，帮助他们复习上节课所学知识，并出示天安门广场的图片导入本课。
五、教学过程
1、Greetings
向学生问好,把学生分成6个小组，对上节的内容做一个复习，多媒体出示图片，并提出问题让学生回答，回答对的，可以获得一朵小花，最后获得小花最多的组获胜。（帮助学生复习上节课所学知识）
多媒体出示图片，引导学生回答天安门广场，在黑板上写Tian’an men square 。学生对天安门广场有所熟悉。花点时间让学生说说天安门。看看他们知道些什么？教师向学生提问：
Have you been to Tian’an men square?
What do you see there ? What can you do there ?
Would you like go to Tian’an men square someday ?（图片导入，激发学生的好奇心）
2、presentation
(1)on the square
a、出示多媒体图片并教授say、help、worry、sad。展示每张图片并读出单词。在黑板上用大个字母边写下边读出来。用夸张的表情展示worry，然后面带微笑说Don’t worry。用同样的方式教授sad
b让学生看P22 part 1 。用几分钟观察图片，指着每幅图问：
What’s this？
What are they doing ？（图文并茂，有利于学生理解单词）
c播放录音，学生听录音，回答问题。
让学生带着问题听录音，教师分段讲解段落大意。通过问题来帮助学生加深理解。
Is tian’an men square big or small ?
Are there many people there ？What are people doing there ？
What are childen doing there ?
d、同样的方式继续讲解文章剩余的段落。
(2)Practice
角色扮演
帮助两名自告奋勇者表演在天安门广场丹尼摔伤胳膊的场景，让他们根据树上的内容编对话。（角色扮演，充分调动了学生学习的积极性，有利于学生口语的练习）
(3)let’s do it !