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（2）通过情景对话，感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣，激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。
二、教学重点、难点
1、教学重点：
（1）掌握词汇camera, picture, help, hurt.
（2）会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。
2、教学难点：运用本课所学的用语进行情景对话。
三、教具、学具准备
照相机、胶卷、相片、剪刀、创可贴、纸片、录音机等。
四、教学过程：
（一）Class opening and review
1、Greetings:Hello! How are you? Nice to meet you! How do you feel?
（营造英语氛围，激发英语学习兴趣，让学生迅速进入学习英语的状态。）
2、Sing a song（教师和学生一起活跃了课堂氛围。）
（二）New Concepts
1、Learn the words :camera, film, take a picture, picture and some sentences of taking a picture.
（1）T: I am going to the park today. I want to take my camera. What a camera ? Look! I can show you!—Demonstrate“camera”.
板书单词，practice the words of “camera”.
（2）T：OK! Let’s take a picture.Act “take a picture.”让学生边说边做出照相动作。Demonstrate “picture”.
教师拿着照相机与一些学生对话，演示要帮别人照相的用语，并帮他们照相。
T: May I take your picture ? S: Sure./ No, thanks.
（通过语境利用实物及动作演示来呈现单词和句子，让学生直观且自然的接受新知。）
（4）句子接龙游戏。A：May I take your picture? B: Sure./ No,thanks.
B: May I take your picture? C: Sure./ No,thanks. …
（5）Game：“Stop!Go!”Each time the students stop,they take turns saying“Hello! /Hi! May I take your picture? Sure. / No,thanks.” They listen to the answer and only act out taking a picture if their partners say yes.
（6）Learn the text:
（1）Listen to the tape of Part 1.Discuss the sentences.
（2）Read Part 1.
（既紧扣教材，又抛开教材来设计新知的教学，然后再回到教材，通过学生自主活动，把书本上的知识内化为实实在在的语言交际能力。）
2、Learn the words: hurt, help , and some sentences：Help! I hurt my . Don’t worry! I can help you .
（1）Role-play“hurt” by pretending to cut my finger (with scissors).