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能力目标：
学生能够了解北京的著名景点故宫，并能熟练运用本课句型。
3. 情感目标：
通过有效的语言活动，帮助学生掌握所学的语言知识与技能，使学生产生成就感，并自信的参与语言活动，从而使其对英语产生持久稳定的学习兴趣。
四、教学重点、难点：
1. 教学重点： 短语take a picture 和May I take your picture? 句型的运用。
2. 教学难点：让学生自己组织语言简单的介绍故宫
五、教学用具：课件、故宫卡片。
六、教学过程：
Step1. Class opening?
Hello, girls and boys. How are you today? Nice to see you.
PPT出示中国地图，提出几个问题
Do you know what’s this?
Do you know the capital city of China?
Have you been to Beijng?
Do you know the famous places in Beijing? 然后把北京著名景点的图片贴到黑板上。
播放介绍故宫的视频，让学生猜一下这是哪里, 然后导入本课。
（I have a famous place introduce for you , but you need to guess. Now, let’s watch a video, please guess where is it? 播放完视频后问Please guess where is it ? Have you been to the Palace Museum? What do you see in video. 然后把故宫的照片贴到教室的墙上。Who lives in the Palace Museum? Emperor and queen. 把图片贴到墙上。Today, let’s go to the Palace Museum with Liming、Jenny and Danny.）
Step2. New concept:
1. PPT出示本课内容中的问题，学生听课件并找答案，然后让学生回答问题。
2. 在叫学生回答问题的过程中涉及到了本课的重点短语和句型take a picture, May I take your picture? 跟学生比划照相的动作来解释句意并做练习。让学生两两做练习，并让学生到前边做表演。然后继续回答问题。
3. 再次播放课件，让学生跟读课文。
4. Practice: PPT出示和课文相关的选择题，填空题，让学生做练习，然后一起说答案，以巩固本节课知识。
5. 学生分小组表演课文，五分钟后叫同学到前边表演。
6. introduce the Palace Museum: 导入情景：I have a friend, she comes from the U.S. , she want to visit the Palace Museum, today i become her guide, I will introduce the Palace Museum, Do you want to go with me? 教室墙上已经张贴了故宫相关的图片，我来当导游给大家介绍故宫。
7. 学生当导游介绍故宫。同样情景导入，有一位美国小朋友想要来参观故宫，在班里选一名小导游来为他介绍故宫。
Step3. 拓展延伸
PPT出示公共环境乱扔垃圾，乱写乱画的图片，问同学们出去玩儿时这样的做法对吗？然后再出示正确做法的图片，拓展知识When we go to travel, we should protect the environment. Loving environment is loving ourselves.
Step4. homework
Make a poster of the Palace Museum.