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情态动词may的用法。
用英语寻求帮助的方法。
教学难点:
1、情态动词may的用法。
2、用英语寻求帮助的方法。
教具准备:?录音机、磁带、照片
教学过程:
1、Greetings
当学生进入教室时，播放本课的歌曲作为背景音乐。向每个学生问好。在黑板上写下The palace museum 。提出问题，看学生对故宫博物馆的了解有多少。
?Who knows what The palace museum is ?
?Who has been to see it ?
?How old is it ?
2、Presentation
(1)At The palace museum
a、用词汇卡片教授新单词：
take、take a pictue ,be
在黑板上用大个字母写下单词，同时大声读出来。
指着短语take a picture ,展示短语的意思。用汉语解释be，be careful的含义。
向学生解释P24 the third picture ，有很多人拍照时会要求被拍摄的人说：“cheese。”
演示：找学生完成照相的表演。
b、大声朗读整篇文章，让学生对照课文认真听。
c、播放录音，学生看书跟读。
(2)practice
角色扮演，假装伤到手指，表演“受伤”、“帮助”。说：ouch !I hurt my finger !
思考：让学生想一想在哪些情况下需要说
“Be careful !”
(3)let’s do it !
两人进行活动。课本P25 part 2，向学生解释活动要求，。让学生重新阅读课文第一部分，然后回答这五个问题，并将问题的答案写在纸上。最后，一起讨论关于故宫的内容，可以用本活动中的问题和答案作为引导。
(4)let’s sing ！
从逐行阅读歌词开始，指着每个单词读出来并让学生跟读。