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情感与价值观：通过体验合作，创设情境等方式，使同学们乐学其中，了解我们伟大的首都北京，增加爱国主义情感。
三、学情分析及对策
由于我所教的学生来自农村，对北京的直观认识和了解非常少，在讲解北京的著名建筑物时可能会不能收到预期效果，（预期效果：同学们和我一起讨论和分享自己知道的有关北京的一些知识。）
四、教学策略选择与设计
设计本课时我充分考虑五年级同学的年龄特点和认知水平，加入了同学之间的对话练习，以创设口语练习的机会，提升同学们的口语表达能力，符合“知道就说出来”的教学理念,同时加入PPT还原国家和景点的动态情景，让同学们有一种身临其境的真实体验，乐学爱学，爱上英语，认识我们伟大的首都北京。
五、教学重点及难点
重点句型：How old is the Palace Museum?
May I take your picture?
六、教学过程
教师活动
1、课下准备一张北京地图，供同学们认识，准备天安门，故宫，长城的图片，供同学们使用。
2、准备供同学们对话了练习的句型（教材25页Talk and write)（PPT）
3、准备录音带（Lesson 9）
学生活动
1、将课下收集的有关北京的知识讲给同学们听。
2、分组对话练习
3、听录音
4、学唱一首英文歌曲。
板书
Lesson 9 The Palace Museum
复习： travel people ,arrive, hotel, square difficult, high
When do you (they) arrive in Beijing?
A child is running ?
新单词 the Place Museum ,visit beautiful Be careful
新句型：
1、How old is the Palace Museum?
2、May I take your picture ?
Let's sing 《 Let's take a picture 》.
课后练习
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