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How long is it?
How old is the Great Wall?
2.语言技能目标
学生能够运用本课句型how long is it?来谈论物体的长度。
学生能够用英语来表达自己的感受。
学生能够使用祈使句来表达能够做某事和不能做某事。
3.情感态度目标
通过Danny的经历学生能意识到遵守交通规则的重要性。
四、教学重点与难点
学生能够谈论物体的长度；
学生进一步巩固和运用祈使句来表达做某事和不能做某事。
五、教具准备：PPT，单词卡片，多媒体视频
六、教学过程
Step 1 问候与热身
T:Class begins! Good morning, class. Nice to meet you. I’m very happy.Are you happy?
S: Good morning, teacher. Nice to meet you,too. Yes!
T: Let’s watch!What do you see?What is it?
Ss: The Great Wall .
T: We are going to have a new English lesson. I feel excited. （教师导入新课，板书课题Lesson10 The Great Wall）
Step 2 新授与呈现
1.课本P26 ，告诉他们，今天将要学习世界奇观——长城。他们还会学到在城市中行走需要遵守的安全规则。
（1）on the great wall
a、Open your book to P26 ,part 1 .
问：what is this ？
What are they doing ？
b、播放录音，学生看书跟读。
c、师生师范对话。
d、找学生朗读对话。
（2）on the way back
A、用词汇卡片教授单词：