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（2）学生能用所学语言介绍长城。
教学内容
The Great Wall
重点难点
能够用所学知识简单地介绍长城。
教学方法
讲授法，示范法
学习方法
小组合作，练习法
教学过程设计
备 注
课题引入
Step I Class Opening （4 minutes）
1.Greeting
T: Hello, everyone! How are you today?
Ss: I’m fine, thanks.
2.Groups
T: Today we have two groups. One is the boy group. One is the girl group. Then let’s have a PK. OK?
Ss: OK.
(设计思路：简单的问候，小组比赛形式激发孩子的学习兴趣。
评价方案：教师评价：全班分为两组，根据课上的表现，教师适时给予口头评价和加分评价。实物评价方式是为表现好的那一组的树上加颗小旗子。最后评比哪一组得到的小旗子数目多。)
3.Game
T: Now let’s play a game”Brain Storm”. What is the capital city of China?
Ss: Beijing.
T: Yes, so the key word is Beijing. What do you know about Beijing?
Ss: (Beijing Duck is famous...)
（学生运用已有知识，大胆发言，可以从食物、名胜古迹、人口等等方面描述学生所知道的北京，在名胜古迹方面如果学生没有说出the Great Wall，老师可给予提示引出，比如出示一些关于长城的美丽图片，如果学生说出，可直接欣赏一些美丽的长城图片。)
T: Today we will talk about the Great Wall.(用手指板书题目)
(设计思路：开课由头脑风暴游戏导入，学生畅谈他们印象中的北京，激发兴趣，让学生在愉快的氛围中放松自己并把注意力转移到课堂上。同时游戏内容包含本课的主题--长城。）
教学步骤