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教学重点：
（1）掌握词汇feel,tired,stop,wait,afraid.
（2）可以说出和听懂How long /How old is __________?Don’t be afraid.等用语。
教学难点：运用本课所学的用语进行情景对话。
教学准备: 课件、录音等。
教学过程:
Step1: Class? opening?? and?? review
当学生进入教室时向他们问好。唱Let’s take a picture,you and me.这首歌。看看关于北京学生能说些什么。
Step2: New Concepts
（一）呈现新知On the Great Wall。
1、 播放录音，学生看书跟读。
3、让学生朗读对话，回答Part2 前3个问题。
（二）On the way back
1、播放录音，学生跟读，回答Part2后2个问题。
2、用图教授feel,tired,stop,wait,afraid。展示每一张图片并说出单词，同时做出相应的动作。在黑板上板书这些单词，并大声朗读。指着每一个单词，齐读，个别读，分组读。
（三）Practice
（四）操练巩固新知
（1）让几名学生进行对话。
（2）同桌练习求助、安慰的用语。
（3）学生自己创设情景表演求助、安慰。
（五）利用教科书 No.1
（1）学生翻开书，同桌讨论书上插图，试读单词和句子。
（2）播放录音，学生跟读。
（3）齐读。
（六）利用教科书 No.2
（1）各小组试读课文，自学讨论How old is the Great Wall ?
（2）听录音跟读。
Class? conclusion.
作业：Talk more about Beijing.