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教学重点：
（1）掌握词汇feel,tired,stop,wait,afraid.
（2）可以说出和听懂How long is __________?Don’t be afraid.等用语。
教学难点：运用本课所学的用语进行情景对话。
教学准备: 教学光盘、图片、录音机等。
教学过程:
Step1: Class? opening?? and?? review
1、当学生进入教室时向他们问好。唱Let’s take a picture,you and me.这首歌。复习到目前为止所学的内容。看看关于北京学生能说些什么。关于故宫博物馆呢？詹妮和丹尼看见公园里的人们正在做什么呢？
2、教师假装在拍摄照片，问：What am I doing?学生应该回答：Taking a picture.
Step2: New Concepts
（一）呈现新知On the Great Wall。
1、 教师说：Open your book to page 26,Part 1.指着每一幅图片，问：What is this?What are they doing?
2、现在，播放录音，学生看书跟读。
3、让学生朗读对话。
4、让一名自告奋勇者来示范对话。
（二）On the way back
1、用词汇卡片来教授feel,tired,stop,wait,afraid。展示每一张卡片并说出单词，同时做出相应的动作。在黑板上板书这些单词，并大声朗读。指着每一个单词，让一名学生起立朗读。
2、在黑板上写：Be careful when you cross the street.读句子并让学生跟读.提问学生丹尼为什么会害怕。
3、现在，播放录音，学生跟读。
4、用动作演示tired。教师可以打一个打呵欠，用手捂着嘴。当做这个动作的时候，说I am tired.让学生重复这个句子。‘
5、用动作演示afraid.做一个夸张的面部表情，并挥动双臂。当教师做这个动作的时候，说I am afraid.让学生重复这个句子。
（三）Practice
把全班分成几个小组。让他们拿出铅笔盒彩色蜡笔，每个小组做一个标识牌，并写上下面的某个句子：
Be careful when you cross the street.
Wait at the traffic lights.
Stop and look before you cross the street.
（四）操练巩固新知
（1）让几名学生进行对话。
（2）同桌练习求助、安慰的用语。
（3）学生自己创设情景表演求助、安慰。