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how old 和how long 引导的疑问句
正确使用祈使句
3、教具：ppt、图片（单词卡片）、教学光盘、
4、教学过程：
Step1：Warming up sing a song (let’s take a picture ,you and me….. ) 用take a picture引入前面学习的内容、复习去故宫的场景、引入今天要去的The Great Wall
Step2：在去之前我们需要掌握一些单词、让学生先通过小组试着自己去读单词、相互帮助、合作。再通过制作的图片、单词卡、帮助学生了解单词的含义。确定学生单词会了以后进入新课的学习。
Step3：new lesson 听录音 第一遍 听、欣赏
第二遍 先看看 问题 ：
How do they go to the Great Wall ?
How old is the great wall?
How long is it? 让学生带着问题去听
小组读课文（分角色读）第一部分、合作解决问题、找出这几个问题的答案
Step4：共同找到答案：强调 It’s about 2000 years old. About 6000 kilometres.
Step 5: 欣赏更多关于长城的风景和图片。向学生介绍我们常说的“不到长城非好汉”“万里长城”、如果我们去长城、要爱护环境、不要乱扔垃圾
Step6： 听课文第二部分2遍、第一遍听、自己小声跟读、第二遍听，听完以后完成课堂练习题。
核对学生课堂练习题答案
Step7： 小结 本堂课学习到的内容
Step 8： 找学生用所学知识来介绍你了解的长城
Step9：Talk more about Beijing 介绍一些北京的风景名胜
布置家庭作业