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1. 知识与技能目标：
（1）学生能读懂故事
（2）学生能朗读故事，做到语音准确，语气达意，能注意模仿语音语调
（3）学生能借助实物教具等帮助，表演故事。
2. 学习策略目标：
（1）寻读、朗读、默读等阅读策略相结合，发展阅读策略；
（2）增强小组合作意识，共同完成任务；
（3）通过评价反思，发展自我调控策略。
3. 情感态度目标：
（1）提高学习英语的兴趣，乐于阅读，善于表演
（2）增强孩子们保护环境的意识。
二、教学步骤
StepⅠ Class opening (3minutes)
Free talk
1、 Greeting to the students.
2、 Hello, everyone! I am your guide. Welcome to Beijing! What do you know about Beijing? (引出主题The Great Wall)
(设计思路：通过对北京名胜古迹图片的回顾激活学生的原有知识，给学生营造了一个轻松愉悦的学习氛围，调动学生的旅游兴趣，激发学生参与课堂活动的热情。）
StepⅡ Reading (35minutes)
Pre-reading:
Look！Here is the Great Wall！Can you describe the Great Wall？What does it look like？（old，long，beautiful，beacon tower，city wall）
设计思路：激活学生对长城的原有认知，为读故事做好铺垫，并复习与故事课相关的词汇。
Oh，look！Who are they？（Li Ming，Danny and Jenny）
While reading:
（1）Picture 1
Question: How do they go to the Great wall？(寻读回答问题。）
设计思路：了解学生对课文第一部分的理解和掌握情况，指导学生边读边思考，在理解的基础上组织语言，初步掌握寻读的阅读策略。
Picture2&3
Now let’s listen what they are talking.
Let the students watch the video of picture2&3 and answer the question:
①How do we call the Great Wall?