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How much is ...?
2.能力目标：
能够读、写、说出并听懂postcard、letter 、email，能运用所学句型表达自己的意愿，在情景中熟练准确运用句子。
3.情感目标：
学会与他人合作，引导鼓励全面参与，大胆开口说，让人人在课堂中有所收获。
三、教学重点、难点
在小组合作自由创设的情景中恰当运用所学句型。
四、教学准备
课件 明信片
五、设计理念
1、每个人都能掌握简单的生活交际用语。
2、通过活动激发每个学生的学习积极性，让每个学生都有用英语去交流的欲望，让学生成为学习的真正主人，教师则是活动的组织者，引导者和帮助者。
3、采用小组合作学习，自由创设情境，在情境中学生准确理解和熟练运用新的语言材料。
六、教学流程
Step 1: Class Opening and Review.
1.Greetings: Hello!Everyone. 2.How old are you?...
Step 2:Lesson Hook
2. What’s this ?...This is a postcard.
Step 3: New Concepts
1.T: Look at the screen, What’s this ? This is a computer.(read computer ) Now what’s this? This is an email.(教授并板书新词email, 并强调an) T:Where do we write an email? S:We write an email on computer.(read after me)
2.T: Look at the screen. What’s this? This is a paper.(read paper )
Now what’s this? This is a letter.
T: Yes, this is a letter. (教授并板书新词letter, 并强调[e])
T: The word “letter” has two meanings. “A,B,C,D” are letters, what’s the meaning?
Read the letter together.
T:“Where do we write a letter?”
S: We write a letter on paper. (read after me)
3.T: Next picture, what’s this?
S: This is a postcard.(教授并板书新词postcard)
T:They are postcards.(read postcards)