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1.Look！Danny is in the shop now. He wants to buy some postcards.
He is talking with the saleswoman.
2、老师进行介绍。学生用 want to 和一班现在时造句通过对看Danny购买明信片的图片，让学生在轻松愉悦的氛围中学习新句型。
三、Presentation
小组讨论
请学生观察图片，并进行讨论。
What can we see on a postcard?
Where do we write an email?
Where do Jenny ,Danny and Li Ming want to buy?
Where are they now?
通过上面两个环节，全面系统学习本课句型，让学生以小组活动的形式，反复认知再现新句型，以完成教学目标。
四、Summing up
学生在教室引导下进行课堂小结。
1、重点句型：
A postcard has a picture on it.
We write a letter on paper.
How much is this postcard?
2、表示购物的常用语。给学生提供创造性运用的机会，巩固学习。五、Homework
1.用英语讲述自己购物的情况，使用本课句式进行练习。
2.表演对话。
让学生自由表达更是对真实学情的了解和反馈。七、板书设计Lesson 13 Let’s Buy Postcards
much postcard letter Email send sure
We write a letter on paper.
How much is/are...?
Want to..
八、课后反思
在教授这一节课时，学生总体上来说是比较容易的。而且本课新单词和短语同学们都有简单的了解，同时由于话题的趣味性，学生自然而然的能够其含义，有效地提高了课堂效率。
课堂中运用问答法和小组合作的方式可以激发学生学生学习英语的兴趣,起到催化剂的作用,但就要求老师课前一定要做到心中有数,要作到善始善终,及时进行评价,方能受到良好的效果. 同时本课注重了对课程资源的开发，充分利用学生生活实际中的例子，这样比较好的做到了将英语融入到生活中。
本节课教学效果比较好，学生大多能掌握所学内容 本课运用了多种教学手段， 如问答法和小组合作方式等活动充分调动了学生积极性，活跃了课堂气氛， 让四十分钟在高效率中完成相应的任务。