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学生将学会唱一首关于明信片的歌。使学生乐于学习英语，激发学生的学习兴趣。
学习策略目标：
通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。教学
重点学生将学会如何书写明信片，如何写姓名和地址，如何给明信片贴上邮票。教学
难点能认读、理解并运用下列基本句型结构：
Where do you write on a postcard? On the left.
Where do you put the address? On the right.教学
准备教学课件，明信片，自制卡片，邮筒模型教学过程教学设计设计意图Step1. Greeting and Review
Hello! How are you ?Fine,thank you.Nice to meet you .Nice to meet you to.
猜谜游戏
课件出示：（You write it on a paper . Then you send it to your friend at the post office. What is it ?）让学生猜是什么，复习上节课学习的单词letter，依次出示谜语和谜底e-mail，postcard，找同学抢答，答对有奖励。
（设计意图：通过猜谜游戏，复习上节课学过的单词，调动学生学习的积极性）
（3）教师拿出一张明信片，边走边说“I want to send this postcardto_____(班里同学的名字）。It has a picture of _____.”复习上节课的重点句型。然后让收到卡片的同学再把这张卡片送给班里的一名同学，练习这两句话。依次练习。同桌一组练习。
Step 2. New Concepts.
（1）让同学们仔细观察老师手里的卡片，提问这张卡片能真正的寄出去吗？学生自由发言，得出结论不能，因为没有写姓名，没有地址，导入新课，今天，我们就来学习如何写明信片。
幻灯片出示，Jenny 如何写明信片，在出示内容的过程，逐一讲解，在左边，先写日期，再写称呼，正文，落款。在右边写收信人的名字和地址。最后贴上邮票。
详细讲解英语当中地址的写法，让学生对比得出结论
英语中地址的写法是从小到大。
出示珍宝街小学的照片，让学生用英语说出地址。（398 Kangtai Street Hengshui Hebei China)，出示一些具体的地址让学生练习地址的说法。
(设计意图：选取学生熟悉的地址，真正把英语用于实际生活当中）
活动：老师准备邮筒的模型，让每位学生给教室里的一名同学写一张明信片，放到邮筒，招聘两名邮递员，负责审查明信片，格式正确的，送到收信人手里，并给寄信的同学小组加一分。
学唱歌曲
小结并出示课件。
Ask the students to look at Page41,Part 2. Go through the song line by line. Play the song two or three more times. Everyone should now stand, and sing the song loudly. They can hold postcard and point to things as they sing. They can point to the address on the right, and the writing on the left.
Step: 4. Homework.
开课，教师采用了猜谜语游戏的形式复习了学过的单词，激发学生学习英语的兴趣。
在新授环节，以课件的形式展示。引出今天的新授内容。并进行练习。
小组活动时，让学生去讨论明信片的书写格式，展开贴近生活实际的对话。
听课文回答问题。帮助学生巩固所学知识。