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师生用英语互相问好
（二）课程导入（Lesson Hook）
1.复习之前学习的内容
2.采用游戏冲关的方式学习新课
（三）新课教学
1.学生展示预习内容（游戏冲关第一关）
学生展示完成之后，针对学生提出的质疑进行解决
2.合作解疑
游戏冲关的第二关
（1）新单词：dear，mum,dad,fine,right,left
首先听录音，在听录音时注意听单词的发音，听完之后请若干个同学来读单词。之后教师会出示单词dad、mum 、dear（通过简笔画的形式学习单词意思，并将单词运用到句子当中）
left、right、write、fine（出示简笔画猜测单词意思，并且强调right和write为同音异义词、这里学生要写出若干个我们之前所学的同音异义词）
dear有很多单词和它相近，我会出示一系列词，让同学们快速找出这个单词。
（2）教师将出示四个问题，小组合作解决问题。
Where do you write on a postcard ?
Where do you put the address?
Write the(name/date)first on a postcard.
小组完成之后，我会请两个小组代表回答，并请其他组进行补充和点评。
教师在课件上出示课文的内容，学生和教师一起练习句子Where do you write on a postcard ? On the left. Where do you put the address? On the right.
（三）课堂检测（冲关第三关）
学生们自由朗读课文，教师请一名学生进行朗读信件。
总结课文
总结明信片的书写规则
拓展延伸 Writing（游戏第四关）
学生们在自己制作的明信片上写内容。写完之后请其中一名同学朗读自己的明信片内容内容。
教学反思
优点：
1.学生课堂表现良好，大部分学生能够掌握课文内容
学生喜欢游戏的方式，促进了小组之间的竞争意识
学生的能够大胆展示