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2 学生能够运用表达如何到达一个地点，询问和表述价钱。
4.教学重点、难点分析
教学重点：
学生能够认识、理解和应用重点句型：Where is …? How much…?
教学难点：
学生能够运用表达如何到达一个地点，询问和表述价钱。
5.教学过程设计
(各步骤内容如何操作实施的一定要详细，不能只用标题及简单的指导语代替。）
步骤1： 引入 （2分钟）
用一个chant来调动学生积极性，并复习前两课学习的知识。
步骤2： 复习 （3分钟）
通过几张图片来复习短语go straight, turn left, turn right。学生分组练习句子Where is the…?
步骤3： 学习新知 （35分钟）
播放第一部分附带视频，第一、二遍听，第三遍跟读。给学生三分钟时间自己练习朗读，然后男生、女生分别朗读，学生分组练习。
第二部分，给学生三分钟时间分组练习句型：Where is the…? ,叫学生在课堂上表演对话，对学生的表演给与评价，对话流利的学生奖励一个小红花，对发音错误的给予指正。
练习第三部分第一题，出使更多图片。学生分小组练习句式How much is…? How much are…?
作业，听读课文，使学生再次巩固所学知识。
6.教学评价设计
评价内容：
学生能够运用序数词正确表达本课所学Where is …? How much…?
评价方法：
游戏，以及练习题
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