1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
教师领读课文，让学生体会课文对话内容。
学生与学生之间任意选择对象进行对话练习，深入体会内容。
通过动词原形与过去式不同用法的对比，让学生掌握动词的过去式形式。
通过实例，评价课堂教学成果。
巩固课堂知识内容。
布置作业。
情感态度与价值观
培养学生外出多接触、多了解外面世界的情感兴趣。
培养学生通过外出旅行来丰富自己的生活阅历，开阔自己的眼界。
培养学生懂得孝敬父母，哪怕短暂外出也要想到家中的父母。
教学重点与难点：
重点：
能够准确地朗读课文内容并能进行对话。
通过学习本课内容能够基本掌握动词过去式的用法。
难点：
学生之间能够完全融入课堂故事内容进行较为流利的对话表演。
通过学习本课内容能够基本掌握动词过去式的用法。
教学准备： 多媒体 PPT
教学时间： 两课时
教学过程：
导入新课：
以一首《fly fly butter fly》英语儿歌回顾英语单词，轻松、快乐地巩固学过的知识，进入课堂。以创设情境进一步切入主题：同学们，我们的五年级第二学期也快要结束了，而我们的好朋友LiMing、Jenny和Danny他们也结束了BeiJing的旅行各自回到了家里，从今天开始我们一起来了解他们三个回到家后各自又有哪些故事！好不好！！！
教师板书课题同时让学生回想LiMing、Jenny和Danny他们在北京旅行时都去了哪里？
Lesson 19 LiMing Comes Home
Li Ming’s story.
Where have they all gone ?
They went to Tian’anmen Square and the Palace Museum and the Great Wall and Wangfujing Street……Then They are back home Now.
首先教师播放课文对话语音，训练学生的听力，并且初步体会课文内容。（听完语音后问）
这段语音里是谁和谁的对话？Who is talking?
是李先生和李明，Mr.Li and LiMing.