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提高学生的语言表达能力，培养学生学习英语的兴趣.
二、教学重点、难点：
重点：学生能辨别这些动词的现在时和过去时形式： go/went,see/saw,eat/ate
难点：使学生使用英语介绍过去的动作.
三、教具、学具：
课件 点读笔
四、教学设计：
问候
Ok,class is begin.
S:Stand up , please. Good morning, teacher.
T:Good morning boys and girls . sit down , please .
Today I’m your English teacher . I’m Mrs Li.
T:How are you? S: …
T:What’s your name ? S: …
T:Nice to meet your. S: …
T:Do your like English ? S: …
Step 1 Warming up
.出示幻灯:Let’s chant.
教师用动作让学生跟做。引出昨天干什么用动词过去式。
设计意图: 轻松的课前交流, 给学生创设愉悦的英语语言氛围，并复习上节课的内容。
出示幻灯片：What did you do yesterday ?让学生回答。
Step 2 新概念
1 Jenny’s gift
出示幻灯片：让学生听后回答问题，问题由易到难。
分角色读课文，读完后找学生站起来读。调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣。
2 Go and went
出示幻灯片：Let’s find differences!
让学生自己发现不同，发挥了学生的主体作用。
学习不规则动词的变化，运用了师生互动的形式。激发学生的学习热情。
3 课外延伸，出示幻灯片。