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4、学生能辨别这些动词的现在时和过去时形式：have﹨had ，
go﹨went ,see﹨saw ,eat﹨ate .
教学重点
不规则动词的过去时。
教学难点
一般过去时的用法。
教具准备
录音机、课件
教学过程
1、Greetings
当学生到达教室时，问候他们。用几分钟的时间复习本课的词汇和短语。
2、Presentation
导入：
告诉学生，今天他们将会阅读一个故事，故事的内容是关于Jenny和她旅游归来所做的事情。他们还会继续学习如何谈论现在经常发生和过去经常发生的事情。
Go and went
让学生看书P58 part 2 ，浏览三组图中的每幅图,找出不同之处。
向学生解释本部分是关于不规则动词的一般过去时形式：go-went 、see-saw 、eat-ate 。在黑板上写下这几对单词：
go-went
see-saw
eat-ate
播放录音，学生跟读。
用what did you do？来接龙
(2)Jenny’s gift
看教科书P58 part 1 ，浏览课文，找出所有动词的过去时形式。
播放录音。
老师呈现三个问题学生在组内讨论并在班内分享。
分角色朗读课文。
3.Practice
情境创设让学生讲述一次最近的经历，讲述他们去了哪里，看见了什么，吃了什么，
4. Homework