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通过介绍在旅行中的活动，提高学生的观察能力，通过图片资源增加生活兴趣
教学重难点
重点
初步感知含有be动词的句子在过去时态表达中的用法
难点
正确使用一般过去时，并有意识地运用过去时态描述照片。
教学准备
照片、PPT
教学方法
情景教学法、任务型教学法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Step1:Greeting
Warming up
T：Good morning Boys and girls！How are you?
Review:
Let’s chant.
Sing a song about take photos.
S:Good morning,Mrs. Wang！
齐读
为营造宽松的英语课堂做准备。使学生快速融入语言环境。
通过chant 复习和歌曲，调动课堂气氛。
Step2:
Presentation
Step3:Practice
、课件出示Danny的照片，回忆当时的情景。引出Photo ,板书
出示照片T:How many are there?