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教具准备：?PPT 畅言通?
教学过程：?1、greetings?
向学生问好：hello students ！yesterday I went to see a movie 。what did you do ？花几分钟时间复习过去时和现在时的概念。
? have ﹨ had?
? eat ﹨ ate?
? do ﹨ did?
? go ﹨ went?
? see ﹨ saw?
2、presentation?
?? 导入：
告诉学生，今天Danny 和Jenny 在家里。他们在和Steven 交谈。他们正在向他讲述关于旅行的情况。他们使用过去形式的动词。
(1)Danny’s story?
向学生解释，am ，is ，are 是现在时态的动词。讲述何时以及如何使用这些动词。
对于：I 、she 、he ，在过去时态中用was ，在现在时态中用am 、is 。
对于you 、we 、they ，在过去时态中用were ，在现在时态中用are 。
让学生看教科书P60 part 1 。浏览课文，挑选出所有过去时态的动词，把他们写在黑板上。一定要看学生是否正确识别稳重的过去时动词：were 、played 、was 、happened 、hurt 。
读每个句子。学生应该开始理解如何使用be动词的过去时形式。
现在播放录音，让学生跟读。播放两遍，必要时暂停。
练习：
让学生分小组练习part 1 的对话。
(2)Is and was?
让学生看P 60 part 2 ，向学生解释，他们要找出不同之处。浏览三组图中的每幅图。
播放录音，学生跟读。
(3)let’s do it .
让学看P61 part 3 。
1、read and write “am”“is”“are”“was”or“were”。
解释怎样完成这个练习。练习顶部有五个be动词形式。学生必须读下面的句子，并根据句子谈论的事发生在现在还是过去，用动词的正确形式填空。?
2、talk and write?:
通过PPT向学生展示我的照片，通过照片的介绍展示was 和were的用法以及一般过去时的时态。让学生拿着自己的照片用一般过去时介绍自己出游时的照片。
(5)家庭作业：