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（1）通过图片环游的方式，能够在教师和图片的引导下学会寻读、略读等一些阅读技巧和策略。
（2）通过故事表演，发展小组合作的基本学习策略。
3.思维品质
学生能够根据思维导图复述故事，培养逻辑思维能力。
根据图片细节以及问题的提示等方式，培养学生的推理能力和创新性思维能力。
4.文化意识
通过对故事情节的理解以及人物的特点分析，让学生懂得朋友之间要互爱互助以及礼轻情意重的道理。
四、教学重难点
1. 教学重点
通过图片环游的阅读模式，引导学生在理解故事情节把握人物特点的情况下，表演故事。
2. 教学难点
在图片和思维导图的帮助下，复述故事。
五、教学准备
课本、单词卡、多媒体课件、实物（红球、彩笔、绘本）
六、教学过程
教学步骤教师活动学生活动设计意图Pre-reading
（4 minutes）1.Greeting:
Say hello to everyone
2.Lead-in
Play a game“Cilontes”
Teacher asks students questions about name/ age/interestsHello teachers
2.Students guess and answer the questions通过快闪游戏激发学生说的欲望，拉近师生关系，发散学生思维，最终引出本课关于gifts的话题。While-reading
（25 minutes）First Reading:
Look and say
What can you see in the picture?
Read and fill in the blanks(P1-P2)
The boy’s name is ____(2)He lives in ____(3)He sleeps in___(4)He eats______
Look and share（P3-P5）
Who is this woman?
What did she do?