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3.复习一般过去时的基本句式
四、教学难点
1.能恰当运用过去时态来谈论有关过去周末的活动
五、教学策略
1.教学方法 主要采用任务型活动教学法,结合小组合作学习法。
2.教具 PPT课件
六、教学过程
Step1 Warming up
1、Free talk
T?:?What?do?you?usually?do?on?weekends
? ?What?did?you?do?last?weekend
(教师用英语与学生亲切交谈,拉近师生距离,又复习了旧知识)
2、Sing?a?song?“Last?weekend”(歌曲不仅巩固旧知识,而且营造了良好的英语学习氛围,很快地吸引了学生的注意力)
Step 2
Guessing?game?:?What?did?Miss?Zhang do?last?weekend
T:?I?was?busy?last?weekend.?
Step?3?动词过去时的变化规则
1.一般情况下,在动词原形后面加? -ed。?
look→looked?play→played?start→started?visit→visited?pull-pulled,?cook-cooked?
2.以不发音e结尾的动词,在词尾直接加?-d。?
live→lived?use→used?taste-tasted?
3.以“辅音字母+?y”结尾的动词,先将?y?改为i?,再加?–ed。?study→studied?try→tried?fly→flied?
4.以重读闭音节(即辅音+元音+辅音)结尾,末尾只有一个辅音字母的动词,要先双写这个辅音字母后,再加? –ed。?
stop→stopped?plan→planned?stop-stopped?
5.不规则动词的过去式需特殊记忆。
学生完成任务单,巩固动词过去式的书写规则
Step 4一般过去时中时间状语的特点(回顾、总结)
时间特征:before , last, yesterday,ago
例句:
1.She ______ (洗)her clothes last Monday.