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（1）动词过去式的正确理解和运用。
（2）学生能听懂、会说并能熟练运用所学过去式描述自己的快乐的一天。
四 学情分析：今年，我担任五年级的英语教学，刚开；1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时；2、回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书；3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好。
1、针对以上所存在的问题，改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽；重新调整对学生的评价模式，让他们更好发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风；加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用；与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力之后的结果。
2、学习英语的方式方法很多，在日常生活中，只要我们有心，处处可以学习英语。在校内，抓好课堂时间，给予学生充分的时间与空间，教给学生学习的方法，教学生独立、合作、创造性地解决问题。鼓励学生在校园里与同学之间、老师都尝试用英语进行交流。回到家里，多看有关少儿英语节目，阅读有关书籍，并养成作笔记的习惯。鼓励学生将自己听到的或看到的自己认为有趣的内容记录下来，带到学校与同学共同交流学习。
3、在学习中，由于各种原因，经常会遇到各个学生学习进步程度不同的情况，久而久之，便会出现优生与后进生的参差不齐的现象。英语的学习更是如此，情况比较严重的往往是男生行列。针对这种情况，首先找出这类学生后进的原因，一方面鼓励他们认真努力学习，另一方面在课堂中经常性地让其发言，回答问题，纠正其不足。而且带动其他学生，采取一帮一的形式，互相帮助，互相学习，并进行有效的竞赛活动。小学英语打基础，培养兴趣的阶段，更不能让任何一个学生产生厌学的情况，力求使每一个学生都能以积极的态度面对英语的学习
五、教学过程：
Step1 Class Opening
1、Greeting
2、Review: What do you do?
T: How’s the weather today?
How do you feel?
What do you do on Sunday?
S: one by one answer
T; Stop: What does she do?
What does he do?
3 Review: What are you doing?
What is she doing?
What is he doing?
4 T: I ___ last Sunday.
I played games last Sunday.
Step2 Review the past tense of Verbs
1 Let’s play a game.
T: This is a circle. It can roll. These are some words. When it stops “go”, you say “went”. All of students stand up and say together.
2 Four students make a group.
Summarize the past tense of Verbs
3 Use these words make a dialogue.
Step3
1. Look and listen.
2. Think about: What did Danny/Jenny/Li Ming do?