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1.知识与技能：
★学生能够在视频的提示下初步感知故事。
★学生能在图片的帮助下进一步读懂故事。
★学生能在教师引导和板书提示下复述故事。
2.学习策略：
★初步养成按意群阅读的习惯，能正确朗读所学故事。
★能正确使用寻读等阅读策略，养成良好的阅读习惯。
3.情感态度：
★通过预测故事激发学生读故事的兴趣
★通过阅读使学生感悟“知足常乐”等自己思考的的寓意。
五、教学重难点：
重点：1. 学生能够读懂故事。
2. 阅读策略的渗透、指导。
3. 学生在语境中体会、理解故事的寓意。
难点：1. 学生用英语自由表达自己的观点。
2. 阅读策略的正确运用。
六、教学准备：PPT，人物头像、板书条、故事图片
八、教学过程：
StepⅠClass opening and leading-in:
Good morning! Please watch the video fist. Then answer my question.
（设计意图：通过一只狗的独白的视频，并配有文字解说，以狗的口吻给大家讲故事，激发学生兴趣，使学生很快融入到情境中去。）
StepⅡ Pre-reading
Look! What can you see in the picture? (出示第一幅图)
What else can you see?
(设计意图：通过观察和谈论图片，激活和提供必要的背景知识，激发学生的阅读兴趣和动机。）
Show the students the last picture of the text. What do you want to know about the story?(出示另一幅图，图旁散落who, how, where, what 等词，帮助学生进行提问。)
(设计意图：通过预测故事，进一步激发阅读兴趣。）
StepⅢ While-reading
Watch the video, try to find the answers
(设计意图：老师配图讲述故事梗概，学生从中了解故事大意，）