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What are you doing? I am .
What is he doing? He is .
What is she doing? She is .
What are they doing? They are .
2. Ability objects能力目标：
（1）能够熟练运用短语，并能准确地表达。
（2）用所学句型对图片进行描述， 将课堂上所学的知识能够灵活运用在实际生活中。
（3）在课堂上，通过对学生的精细化管理，增强学生之间的合作精神，养成良好的学习习惯，做到本节课下来人人都能掌握重难点。
3、Emotion objects思想感情目标：
在合作学习中，能增加师生、生生之间的情感，提高学生学习英语的兴趣，在学习知识的过程中培养其英文思维能力。本课加入最新国家动态，里约奥运会，利用现有的国际奖牌排名进行小组比赛模式，重新刷新奖牌榜，再现比赛现场，增强学生的文化意识，同时引起学生的运动欲望，在课堂上有个精彩的比赛。
三、Teaching Aids教具、学具：
卡片、电脑、多媒体。
四、教学重、难点
1．理解功能句What are you doing? I am . 的意义及其使用的语言环境。
2. 创设情景，让学生生在真实的语言环境中交流。
3. 学生能对图片进行描述，进行看图作文
五、Teaching procedure教学过程;
Step1 lead in导入
1.Greeting.问候
T: Hello, everyone!
Ss: Hello，Baby！
T: Look here! This is me. I am Baby.(教师板书his is me. I am Baby.)
“I, me” What’s the meaning of these two words?
S1:我
T: They have the same meaning, but they are in different position. Got it?
Ss: Yes,
T：Now, today we will learn a new lesson. Lesson5 In the living room(教师板书课题)。Look at the blackboard, this logo means“Rio 2016 The Olympic games” Today I will divide you into six groups. And you will have a competition. Let me see which group will win. and which country will win.
【设计意图】首先，老师用自己的照片解释”I”和“me”的区别，本课以里约奥运会为主题，利用小组比赛模式，重新刷新奖牌榜，再现比赛现场，并引入课题，为课堂做好准备。
2. Sing a song唱英文歌曲。
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