1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
教学重难点
教学重点：
能在老师帮助下听懂并理解故事，能问答关于这个故事的问题。
教学难点：
能声情并茂地朗读故事并在老师帮助下用自己的语言复述表演故事。
学情分析
本课授课对象为小学六年级学生。通过三年的英语学习，小学六年级的学生已经积累了一定的词汇，同时掌握了一些阅读方法。因冀教版教材Story time部分具有图文并茂的特点，所以教学时让学生借助图片理解故事文本是一种常用的教学方法。大部分学生善于观察图片，乐于猜测，积极思考，喜欢阅读。学生已有的语言知识包括：能听懂、会说、认读wash the dishes、dry the dishes、play with、make dinner、living room、bathroom等词汇以及时间表达法的运用；学生能够听懂、会说、认读并书写 kitchen、toilet、put、dinner、dirty等词汇。学生能够熟练地运用句型I want…表达我想要什么以及句型I like to…表达自己喜欢做的事。在五年级下册Unit 1中，学生对祈使句的用法已经有所认知和了解，因此理解起文中妈妈所说的话并没有多少难度。Baby Becky说的话“Mine！”学生能够在图片的帮助下进行理解，也不会有太大的难度。
教学方法
通过听声音猜人物的方式激趣、激欲。为学生创设情境，使学生进行自主、合作学习，创造性地进行表达和交流；通过听、读感知文本内容，获取文本信息。通过听音模仿，使故事内容生活化。借助图片帮助学生复述故事。
教学过程Step I pre-reading
1.Leading-in
（播放一段婴儿的声音）
T：What is it?
Ss：It’s a baby.
T：Do you like babies？Why？
Ss：Yes, I do./ No, I don’t.(I think they are lovely/noisy.)
T：What does a baby like to do？
Ss: They like to cry/sleep/eat/play...
【设计思路：用听声音猜人物的方式激发学生的学生兴趣，促使学生进行开放式的讨论，所讨论的问题也为下文做铺垫。】
Step II While-reading
1. Leading-in
T: Look! Here is a baby. She is a girl. Her name is Becky. So you can call her Baby Becky. And she likes to “help” her mother. Do you want to know how she “helps” her mother at home?
Ss: Yes.
Name: Becky
Sex: girl
Liking: help my mother
T: Now today we are going to learn a story about Baby Becky. Please take out your paper ,listen and number. Then check the answers.
【设计思路：认识Becky，激起学生学习欲望，通过听音、标号初步整体感知课文内容。】
Introduce
(1) (课件展示Baby Becky在厨房)