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复习词汇:tomato，potato， kitchen， ,bathroom， livingroom.
B,掌握四会短语：
C，注意连读，look out ,play with, make a house.
2,能在老师帮助下听懂并能自行表演故事，能声情并茂的朗读故事，并表达出来。
学习策略目标：
学生能够运用寻读，跳读等阅读策略，快速阅读相关内容获准确信息。
学生能够借助板书复述故事情节。
学生能够在老师指导下掌握正确的语音语调，可以声情并茂的表演故事情节。
情感态度目标：
在小组合作中，学生能够主动分享和积极交流，提高团队意识和合作精神。勇于开口说英语，获得全面的英语运用能力的体验，提高胆识和自我表现欲，以及成就感。
体会自己小时候，妈妈的辛苦，努力完成自己的学习不让父母操心，多帮助父母做些力所能及的事情。
教学重难点：
重点：
可以理解课文故事，并能表达出重点短语。
难点：
掌握正确的语音语调，可以声情并茂的表演故事情节。、
通过自己的能力可以完成课堂作业。
教学准备：
教学课件，单词卡，厨房用具，假发
教学过程：
Step1 Warming up
1,Greeting
Let`s sing a song《cooking in the kithen》
设计意图：以自然欢快的歌曲导入，激起学生的求知欲快速进入英语思维。
2, Review .
1.T：What can you see?
S: I can see the kitchen.( fridge, dishes, milk, tomatoes, potatoes)
2. T:What can you do at kitchen?
S1:Ican make dinner.
S2:I can ...（完成in the kitchen 相关词语的板书，在此期间把可能遇到的单词展示出来再黑板上贴上婴儿的图片。同时展示厨房，冰箱，上面延伸蔬果蔬菜。贴单词时可以扩充新词汇）