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本节课为牛津英语7A的Unit9 (International Food Festival)学生在六年级时已经学过“food and drinks”，所以学生对这一话题并不陌生，主要是要让学生学会如何去制作“raisin scones”,并且学会 “firstly, secondly, next, then, after that, finally”这些表达顺序的副词来用英语描述一种食物的制作过程并享受劳动的乐趣，从而培养学生热爱劳动思想情操。
学情分析
学生学习基础和学习能力差异较大，部分学生在课堂上表现不够自信，不敢张口表到自己的看法和见解，回答问题时声音不够响亮 ;个别学生没有养成认真听取他人讲话的习惯。用运英语的顺序副词描述东西的制作过程，对于学生来说也是一个考验。
重点难点
教学重点
掌握本课的新词汇，用运 “be going to”表达即将发生的事，正确用运表顺序的英语副词。
教学难点
能正确用运be going to和几个表顺序的副词，够准确流利地用英语表达如何制作一种食物。
教学方法
学生围绕“如何制作‘raisin scones’”这一话题，通过图片展示，自主学习，小组讨论，结对子，小组展示等不同的课堂活动来学习和掌握新知识。
教学过程
【导入】
Teaching activity:
Show the picture which is beef noodles.
Ask the student s:Do you know what is it? Then introduce the Lanzhou beef noodles.
Purpose
To elicit the topic and arouse the students′ interests.
【新词汇学习】
Show some pictures which have new vocabularies. Lead the students to read the new words.
Purpose
Master the new vocabularies to learn more things.
【课文学习】
Activity I
Follow the teacher to read the text.
Purpose
Get to know how to make the raisin scones preliminarily.
2. Read the text by themselves, then discuss the following questions in groups:
1) What is Kitty going to make?
2) Why is Kitty going to make it?
3) Who is going to help her?