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【教学重难点】
让学生能正确运用What’s the temperature? It’s_____ degrees来描述不同事物的温度。
【教学方法】
讲授法、演示法、讨论法、 任务型教学法、小组合作探究法等。
【教学准备】
多媒体课件、量杯、温度计、热水、冰、导学案等。
【课时安排】1课时
【教学流程】
Step1:Class opening and review
1.Greeting
T: Hello! Boys and girls! Nice to meet you! How are you today?
S: I am fine. And you？
T: I am fine, too. Thank you.
2.Sing a song(The rain is falling from the sky)
T: How is the weather today?
S: It is ….
T:Can you sing the song “The rain is falling from the sky”
S：Yes.
T:Let’s sing the song together.
(设计意图：在与学生相互用英语问好，进行简单的英语交流后，通过唱英语歌的活动使每个学生都参与了进来，以此为学生创造一个轻松和谐的教学氛围，把学生带到英语学习乐园.)
2.Review something about weather.
（通过课件，展示Jenny 的5种着装，学生来猜当时的天气，复习rainy、cloudy、windy、snowy、sunny)
(设计意图：通过复习学生们熟悉的天气知识,有效地激发学生们开口说英语的兴致，消除紧张的感觉，同时也复习了表示天气的重点单词，唤醒他们的已有知识经验和情感体验，为本课学习温度的知识起到复习和铺垫作用)
Step2:New Contents
1.Temperature
出示实物温度计
T: Different weather has different temperature. Look! What’s this? This is a thermometer.
From the thermometer. we can know the temperature of today. “temperature”(板书)学生分多种形式读单词。Can you guess what’s the temperature now ？
T：What is the temperature? (板书)
Read it.（老师领读、学生单个读、学生分组读、齐读等）