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通过自主学习,和反复的小组合作探究,吸引学生积极参与到教师设置的各个环节中,更好地激发学生的英语学习兴趣,在培养学生自主学习、合作学习、积极探究的能力的同时,提高学生的交际能力。Teaching aims(教学目标):
1. 让学生熟练掌握be动词“is”和“are”的区别,并能正确地运用“this is”和“these are”
2. 让学生熟练掌握下列名词复数的不规则变化:
tomato, potato, photo, man, woman, child.
3. 学生能正确区分、运用名词单复数。
4.让学生学会合作学习,培养他们积极探究的自主学习意识。
Main points(教学重点):
1.学习be动词“is”和“are”的区别,并正确运用“this is”和“these are”
2. 学习名词tomato, potato, photo, man, woman, child的复数形式的不规则变化,并能正确区分、运用名词单复数。Teaching methods(教学方法):
Audio-visual(听说) writing(写) Practice (练习) Communicative(交际)
Teaching Steps
(教学步骤) Teaching activity
(教学活动)Step 1
Class opening
and revision:
1. Warm-up
2. Lead in
1. Sing a song“six little ducks”,学生边唱边随音乐做动作。
2. 宣布上课, 播放歌曲《数字歌》,学生听歌曲,然后回答老师提出的问题:How many____are there? 引出课题。Step2
Presentation:
1. Learning focus
2. Learn the new concepts
Writing the new words
4. Have a chant
1. 屏幕出示学习重点,教师导读。
2.【自主学习】
(1)屏幕出示自主学习要求,学生自主学习,完成自主学习的写练部分,教师巡回指导。
(2)屏幕出示单、复数对比的句子,安排小老师组织,指名个别学生读、译句子,汇报自主学习成果。小老师对出现的问题及时纠正。
(3)学生汇报解决自主学习要求提出的第2、3个问题,老师补充讲解。
(4)小老师组织,指名个别学生说出学案中自主学习环节要求完成的名词的复数形式。