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能用英语解释自己喜欢某个季节的原因，说明自己在所喜爱的季节进行的活动。
教学过程：
Step 1:Warm up
（1）“开火车”询问最喜爱的季节，如：S1：Which season do you like best? S2：Summer. Which season do you like best, S3? S3： … 。复习“spring, summer, autumn, winter”并巩固复习句型“Which season do you like best?”。
（2）小组间相互讨论春夏秋冬四季里分别可以进行的活动，并列表格记录。
Step 2:Presentation
师生对话，导入所要学的新动词短语。
T：Which season do you like best?
S：Spring（Summer, Autumn, Winter）.
T：Why?
学生根据提示，引出四季可开展的活动。教师出示相关短语及图片，进入短语的教学。
1简笔画引入go swimming
2简笔画引入 pick apples
3 简笔画引入make a snowman
Step 3:Consolidation and extension
（1）完成“Ask and answer”。
①学生个人先翻译所给的动词短语，并按照季节活动进行分类。
②小组间相互讨论，补充更多春夏秋冬可以进行的活动，并以表格形式列举。
③两人一组相互问答，运用句型：“Which season do you like best ?Spring/Summer/Autumn/Winter. I often … ”
（2）Do a survey.调查小组成员最喜爱的季节，并记录喜爱的原因，制作成表格。
（3）阅读“Robin likes them all”，并完成相关练习。
①第一遍阅读时快速通读，并完成“Read and tick”部分的选择题。
②第二遍阅读时，找出具体信息，并尝试找出每个季节的特色，并做统计.
eg:
Spring: green trees and pink flowers(beautiful)
Summer: hot
Autumn: colourful, leaves fall
Winter: white, lots of snow
③用英语描述自己最喜爱的季节，并用英语描述理由。