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学生能认读、理解并运用下列句子：
Winter,spring,summer and autumn are seasons.
Winter is cold. There is ice and snow.
In winter, I put on my hat, scarf and winter coat.
In spring, I take off my winter clothes.
2、过程与方法目标
通过教师的引导，让学生学会自学，并能小组讨论合作解决问题。
情感态度目标
（1）通过本课的学习，让学生了解不同季节的特征，培养学生对大自然的热爱之情。
（2）培养学生发展调控策略，形成自主学习能力，培养学生归纳总结单词发音规则和不同句式的写作规则。
三、教学重难点
1、教学重点
（1）掌握有关四季的名词：winter, spring, summer, autumn, season
动词短语短语：put on,take off
（2）用语言描述四季的特征，能够用语言描述四季的不同特征，谈论不同季节里的天气、服装、活动，表达自己的喜好和感情，并初步尝试书写简单的语篇。
2、教学难点
（1）能将自己想表达的关于四季句子正确写出来。
（2）尝试写一写自己喜欢的季节，能正确使用单词和语法对四季的不同特征进行描述。
四、教学准备
绿色树叶，黄色树叶，部分衣物，多媒体课件，单词照片，单词卡片等
五、教学过程
1、Warming up
（1）Greeting
T：How are you today?Nice to meet you.What day is today?How is the weather today?（学生回答老师问题，和老师交流）
（设计意图：上课前师生问候，简短交流，缓解上课气氛，有助于师生共同进入上课环境。）
（2）Lead in
教师出示一片绿叶一片黄叶
T：What’s this?What colour is it?When the leaves turn green,what’s coming? When the leaves turn yellow,what’s coming?（学生回答教师提出的问题）
（设计意图：通过绿叶和黄叶引出季节）
2、New comcepts and Practice