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（2）学生能认读、理解并运用下列句子：
Winter,spring,summer and autumn are seasons.
Winter is cold. There is ice and snow.
In winter, I put on my hat, scarf and winter coat.
In spring, I take off my winter clothes.
2、情感态度目标:
（1）通过了解不同季节的特征，培养学生对大自然的热爱之情和审美观。
（2）培养学生发展调控策略，形成自主学习能力，培养学生归纳总结单词发音规则和不同句式的写作规则。
三、教学重难点
1、重点：
（1）掌握有关四季的四个名词：winter, spring, summer, autumn, season
关于服装的新单词：mittens/mitts, scarf和put on ,take off。
（2）用语言描述四季的特征，能够用语言描述四季的不同特征，谈论不同季节里的天气、服装、活动表达自己的喜好和感情，并初步尝试书写简单的语篇。
2、难点：
（1）能将自己想表达的句子正确写出来。
（2）尝试写一写自己喜欢的季节，能正确使用单词和语法对四季的不同特征进行描述。
四、教学准备：落叶，服装实物，多媒体课件，词卡等。
五、教学过程
教学步骤教师活动学生活动设计意图
Step1
Warming
up
（5 minutes）
Greeting and Revision
1、教师通过Free Talk的形式和学生进行交流，很快进入英语学习中。
T:Hello！How are you? How’s the weather today? How do you feel?
1、学生回答并且可以任意提问其他同学。
简单的对话交流将学生带入四季的语境当中。
Step2
Presentation