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（1）提高学生的说,读,写能力,尤其是阅读和写作技能。
（2）培养学生创新思维能力。
3. 情感目标
（1）培养学生对科学的热爱。
（2）学生能与同伴积极合作,参与课堂,大胆实践。
（3）通过重庆市兼善首届”金点子“创意大赛,弘扬十九大科技创新精神,通过对兼善机器人社团的了解,进一步弘扬兼善精神与文化。
Ⅲ. The key points and difficult points
1、重点
（1）通过预测,略读,细读等方面培养学生阅读能力。
（2）通过阅读，和小组探究获取信息提高学生的写作的能力。
2、难点
如何引导学生将学到的知识通过创新思维的方式最终以文章的形式记录下来。老师采用设置问题的方式降低难度，学生通过集体探究，回答老师的问题，加以创新。
Ⅳ. Learning strategies
(一)教法运用
教学中我们将主要采取情景教学法，任务型教学法。根据情景教学法的直观性，趣味性，和实践性原则， 本课以情景导入新课,让学生浸泡在语境中，并在语境中学着用英语思考，说、阅读。在任务型教学中，根据其真实性，可操作性，实用性，趣味性原则。在真实的情景中，设计学生感兴趣的。操作性强，有趣的任务。让学生以小组为单位，小组讨论完成语言的输出。每个同学都有任务。最终使不同基础的学生都能有话说有事做，积极参与到英语学习这个美妙的过程中，体验英语的乐趣。
(二) 学法指导
根据课程标准，针对学生情况，在导入和呈现过程中，激发学生学习兴趣，引导学生自主参与学习、交流合作,开启探究欲望。在阅读过程中。他们自主地寻找信息，获取信息、使用信息，体现自主学习。在写作过程体现实践和自主探究的学习方式，注重学生实际与课文主题的结合。同时在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围。体现自主学习，合作探究等学习方法。
Ⅴ. Teaching aids
各种机器人的图片/关于机器人的电影片段/彩笔 /ppt等。
Ⅵ. Teaching procedures
Pre-reading
Greetings and divide groups
Class begins！
Good afternoon, everyone!
Thank you, sit down please!
Nice to see you!
At first, I will divide you into 8 groups. You 4, group 1.....(guestures)
After class, I will give some candies to 2 groups who do best in the class. Are you clear？
Lead-in（About robots）
After so many classes today , I guess you must be very tired. Let’s enjoy a movie to relax. Later I will ask you some questions.