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能够认读、理解并运用下列句子：Why？ Because……
What’s your favourite season?
My favourite season is……
能够熟练使用短语love/like to等从不同方面对自己喜欢的季节进行描述；
2、情感与态度
通过创设情境，在合作学习中，保持学习英语的兴趣，让学生领略自然的魅力。
3. 学习策略目标
通过课堂学习，学生参与课堂有主动性和热情；激发并保持对英语的学习兴趣，进而形成有效的学习方法；最终提高综合语言运用能力。
三、教学重点和难点
1、教学重点：
学生能够听懂、会说、认读和书写单词why；
能够熟练使用短语love/like to等句型从不同方面对自己喜欢的季节进行描述；
2、教学难点：
能够熟练使用短语love/like to等句型从不同方面对自己喜欢的季节进行描述；
四、教学准备
课本、多媒体、玫瑰花
五、教学过程
Step 1 Greetings and warming-up
T: Good morning, everyone!
Nice to meet you!
Sit down ,please.
【设计意图】让学生走进课堂，做好准备。
Step2.Revision
T:How many seasons are there in a year?
Can you name the four seasons?
How’s the weather in diffirent seasons?let’s say a chant《There are four seasons》
What do you like to do in different seasons?
What can you wear in diffirent seasons?
let’s play a game《Golden eyes》
【设计意图】通过韵律、游戏的形式，复习天气、活动及衣服，并引导句式，为新授环节打下基础。