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（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词why。
（2）能够认读、理解并运用下列句子：Why？ Because I like the snow.
（3）能够熟练使用短语love/like to对自己的喜好进行描述。
? 2、情感文化目标：
?通过创设情境，在合作学习中，保持学习英语的兴趣，让学生领略自然的魅力。
3、学习策略目标：
?通过课堂学习，培养学生参与课堂的主动性和热情；激发并保持对英语的学习兴趣，进而形成有效的学习方法；最终提高学生的综合语言运用能力。
4、现代教学手段的运用：
《I Like All Seasons!》教学课件
教学重点：
学生能够听懂、会说、认读和书写单词why。并能熟练使用短语love/like to对自己的喜好进行描述。
教学难点：
能够认读、理解并运用下列句子：Why？ Because I like the snow.
教学准备：
1. 多媒体课件
2. 奖励贴
教学步骤:
Step1:Greeting and Revision
1.T:Hello,boys and girls.Nice to see you,Are you ready?Who is No.1?
2.Make conversations with students.
【设计思路：通过课前对话，调动学生注意力，使学生迅速进入学习状态。】
Step2: New concepts
借助课件出示四季单词，学生复习巩固。
T:There are four seasons in a year ,Every season is beautiful ,So my friend Mr. Wood wants me to Introduce four seasons ,Can you help me?
3.邀请一位学生介绍。
4.依据学生介绍，引出新句型。Do you love __________ ?Why?
借助课件，反复练习句型：I love__________ because__________.
【设计思路：通过图片呈现，创设情境，激发学生说的欲望】
6.I love the Spring Festival,I love winter too.What is Liming’s favourite season? Why? Let’s listen and answer.
Listen again ,finish off the exercises.