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使学生了解有关西方国家最盛大的节日---- 圣诞节，培养学生的跨文化意识和学习英语的兴趣。。 二 、教学重点：Key points
(1)掌握四会单词Christmas，Christmas tree, lights, Santa ，holiday等词组和单词。
（2）使学生掌握三会单词 song / toys/ bring/ give/ invite/carols 三、教学难点：Difficult points
运用所学的单词描述圣诞节，并能听懂一些对圣诞节的描述。
四 、教具准备：Teaching preparation （教学课件 教学光盘） 教学过程：Teaching procedure
二、 Class opening
Step 1 Warming-up
1.Greetings
2. Free talk:
T: Hello, boys and girls. What’s the date today? How’s the weather today?
【设计意图】以师生间的自然问候导入新课，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，消除师生间的陌生感，使师生都能以良好的精神状态投入到英语学习的氛围之中。
Step 2 Lead-in ＆ Pre-reading
Free talk: T: We have a very big and important festival in winter. Do you know? (出示图片)
T: Do you go to school in Spring Festival? Do your father and mother go to work in Spring Festival?
T: Do you like the Spring Festival?
T: Me, too.
T: This lesson we’ll learn a western holiday. First, let’s sing a song .
What holiday is in the song?
T: Today we’ll learn “Christmas is coming?”
( 板书课题，并教学新单词：Christmas , western holiday)
【设计意图】从学生已有的语言知识和生活经验出发，围绕中国的传统节日春节展开交流，进而激活学生的背景知识，激发学生阅读文本的兴趣。
2.Play a game”What holiday is it?”
T:At first, I will show some pictures. Please look at these pictures. What are they? Do you know?
（课件依次呈现四个节日的图片和单词：Children’s Day, National Day, Teachers’ Day , Spring festival）
T: They are all holidays. Holiday, do you know? Can you guess? (教师利用单词卡片领读并拼读单词holiday)
（设计意图：以旧引新，让学生轻松感知单词“holiday”的意思）
三、 New concept
Step1：教授单词Christmas ，christmas tree ，lights ，santa ，holiday T: They are all eastern holidays. In western country，There is an important holiday .do you want to know?
1.课件播放圣诞节的画面，让学生身临其境去感受。
（设计意图：用形象生动的视听画面，使学生感知圣诞节浓浓的节日气氛，增强学生对圣诞节的理解，激发学生学习的兴趣）