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2．能力目标：
a.培养学生的听、说、读、写英语的能力。
b.培养学生的合作互助能力，发展学生的独立思考能力。
c.能运用一般过去时、一般将来时表达事物。
3．情感目标：
培养学生热爱生活，增强对英语的学习兴趣。教学补改
重点1. 学生能够听、说、读、写词汇yesterday, tomorrow, today, card和短语be going to结构。
2. 学生能够掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时这三种时态的用法。教法
学法
直观法
游戏法
听说法难点区分一般现在时、一般过去时和一般将来时这三种时态的具体用法。教学
资源PPT、圣诞卡片教学过程：
Step 1 Warming up and Revision
1. Greetings.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hi, Mr. Chen!
T: How are you?
Ss: I’m fine. And you?
T: I’m fine, too. Thanks!
2. Revision.
T: Boys and gi rls, w hen you see the word, say out its past tense. Are you ready?
Ss: Yes.
T: Let’s go.
教师利用PPT2引导学生复习学过的动词的过去式。
Step 2 Presentation and Practice
1. 出示课文插图，介绍人物。Q1: What can you see in the picture? Q2: Who are they?
2. 看动画，回答问题：What are they going to write?
学生看动画后回答问题。
3. PPT5-PPT6解读文 本，突破重难 点。如介绍新词汇card，如何写圣诞卡和区分一般现在时、一般过去时和一般将来时这三种时态的具体用法。