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通过学习本课内容，能引导学生养成科学健康的饮食习惯。
教学重难点：
重点：学生能掌握日常常用的食物词汇
难点：学生能用How often 的句型进行问答，由饮食延伸到其他活动。
教学准备：
PPT、图表卡、 词汇卡片
教学过程：
Greeting（问候学生）
和学生互相打招呼，营造英语学习的气氛
Review（复习）
展示学生制作的词汇卡片，复习常见的食物名称
3. New concepts(新授）
（1）出示ppt,学习more,为新授句子做准备
出示苹果、蔬菜幻灯片，引入more，教师板书more,再利用班上的学生举例加深对more的理解、记忆。
Free talk:
A: What's this ?
B: It's a(an) ____ ?
A: Do you like ____ ?
B: Yes,I like ____ .What about you ?
A: Me,too. Now we need more _____ .?
【设计意图】使学生心情放松，为新知的学习做好铺垫。通过自由讨论，回忆复习所学过的蔬果单词，唤醒学生记忆，使学生可以熟练运用旧知，同时对新课进行渗透。
（2）出示图片donuts,教师提问Who likes donuts? 请学生回答。
引入How often does Danny eat donuts?
教师板书：How often does Danny eat ____ a day/week/month/year?
_____ times a day/week/month/year.
根据丹尼的饮食表，练习对话。（教师先做示范，然后有学生操作）
小组活动：对话练习
拿出学生自己做的饮食表，互相询问并作答：
How often does … eat ____ ?
Is … healthy?