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3. You need 教具学具：PPT 、预习单、评价表、学单和达单课时安排： 一课时
教学环节预设学生活动教师活动教学重构
情境导入1.Free Talk
How’s the weather today、
How often do you play sports?....培养语言环境缓解学生课前紧张和分心的情况。
预习调查
2.预习单调查
通过检查预习单的完成情况及时调整课堂的教学环节
分组检查预习单完成情况。
每组负责的部分，推荐学生教读生单词
自我找疑
PPT 展示话题，引导学生小组讨论。
What are they doing？
They are .
Why? What is exercise?
通过图片引导学生了解掌握本课的教学重点。
展示质疑小组组员分类解决质疑问题：
What’s a minute?
minutes make hour.和各组同学一起分析并检查学单完成情况。
课文中Mr.Wood 、Danny和Jenny的情景对话贴近生活，学生容易找到共鸣。小组表演互学促进解决学单问题。
拓展延伸
PPT展示另外一些运动图片，小组讨论完成。利用已学知识，拓展孩子们的理解宽度，发散学生的思维，培养举一反三的能力。
达标
检测
Read and write.
Exercise helps make our bodies healthy and strong. I run for 20 minutes every morning. Ping-pong is my favourite sport. I play ping-pong three times a week. That’s an hour and a half a week. I play basketball twice a week. That’s two hours of exercise a week. How many minutes do I exercise a week?
How often does LiMing run/play ping-pong/play basketball?
How many minutes a week does he exercise ?
板书
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