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（2） 学生能积极与同伴合作，增强小组合作意识，共同完成任务；
（3）教学过程中运用情景教学法、任务型教学法，激发学生学习兴趣，创设情景，学生学会用英语做事情，积极运用所学英语进行表达和交流。
3、情感态度目标：
1.通过歌曲，游戏等活动，使学生能体会到英语学习的乐趣。
2.通过小组活动，加强学生的合作意识。
3.倡导全民运动锻炼“我运动，我健康”，享受运动带来的乐趣。
教学重点：
（1）词汇：exercise, minute, hour
（2）句型：___ing is exercise. How often do you exercise?
How many minutes do you _____? About ___ minutes.
教学难点：
（1) “exercise”的发音、记忆与理解。
（2) How many minutes do you ____?
教学教具准备
多媒体课件
教学过程
Class Opening and review
Warming up :Enjoy a song “Are you strong ?
Greetings and free talk : “How can we be healthy and strong ?
Ss:First we always eat breakfast ,then eat moe fruit and vegetables , play sports every day .
T: How often do you eat fruit ? How often do you eat vegetables ? What sports do you play ?
Ss :I play basketball . I play football .
Teacher divide the class into two teams :Football Team and Basketball Team ,we’ll do exercise together ,Let’s climb up the hill ,Let’s see :Which team is faster ?
【设计意图】Enjoy a song ”Are you strong” ? 激发学习兴趣,活跃课堂气氛，使学生进入英语学习氛围。
Free talk“How can we be healthy and strong ? 将学生的注意力集中到教师呈现的图片上，学生的回答既复习了旧知，又能够为新知作铺垫, 并设计小组评价，阐述评价规则。。
New concept
Step1. 1.新授词汇：exercise
教师通过呈现运动的图片告诉学生“Playing sports means exercise.”
形：呈现exercise, 教师进行分音节教授；
义：借助幻灯片上的图片，教师初次输入“___ ing is exercise.”句型，并询问学生Students try to think and say :“What is exercise?”