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对象分析学生有一定的语言基础，学习兴趣高，语言表达能力强，小组合作密切，每班75人。
导学过程：
一、Greeting. 【设计意图： 激发兴趣，导入新课。】
二、. Lesson Hook课文导入
This lesson is about very important thing that we must do if we want to have good health. Exercise is great. It makes us healthy .Let’s learn how to talk about exercise.
[ 这节课是非常重要的，如果你想要健康的话。运动是伟大的。它使我们健康。让我们学习如何谈论运动。]
三．New concepts
1.学生listen to the tape and watch the cartoon .学习Part1 中的句子What’s exercise ?
【设计意图：利用PPT 中的Riding a bike, Playing Ping-pong 导入，学生容易了解为什么Playing ping-pong is exercise. Riding a bike is exercise. Walking is exercise. Running is exercise. 动作要用ing形式。】
学生读课文，自由读，个人读，
2.利用图表，学生自由讨论：What do you do for exercise? （头脑风暴，看学生有哪些新颖的想法。[设计意图：利用头脑风暴的形式,培养学生思维能力和语言表达能力，温故知新。]
exercisesExercises help make your body healthy and strong.3.学习Part2，我们来看看Danny做了多少分钟的锻炼？
播放录音，让学生跟读，播放两三遍，教师四处走动，随时帮助学生。
Answer the questions:
a.How often does Danny exercise?
b.How many minutes does Danny exercise?
c.What does Mr. Wood say?
【设计意图：培养学生阅读理解能力。】
4.分角色朗读课文。【设计意图：培养学生的朗读能力。】
5.复习时间单词:minutes ,hours, days, weeks ,months, years.打乱顺序，按时间单位从小到大排序。【设计意图：通过游戏，复习巩固表达时间的词汇。】
四、小组展示： 情境对话或者以Exercise 为题说一段话等。(小组合作完成)
【设计意图：培养学生综合运用语言的能力。】
五、Homework
1. Finish the Part 3 on Page 27.
2. Write a story about exercise.
六、板书设计
Lesson10 Exercise
1. exercise minute hour
2.What’s exercise？
Riding a bike is exercise.