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?dry the dishes, clean my bedroom, make my lunch
?Do you help your family?
2、?情感与态度
通过创设情境，增强合作互助精神，通过了解本课主题增强健康的生活观念。
3.?学习策略目标
通过课堂学习，培养学生参与课堂的主动性和热情；激发并保持对英语的学习兴趣，进而形成有效的学习方法；最终提高学生的综合语言运用能力。
三、教学重点和难点
1、??教学重点：
（1）?学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：high,low.
(2)??学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法：
?dry the dishes, clean my bedroom, make my lunch
?Do you help your family?
2、??教学难点：
学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法：
dry the dishes, clean my bedroom, make my lunch
Do you help your family?
四、教学准备
教学光盘、多媒体、照片、卡片
五、教学过程
Warming-up and Revision
1)?Greetings.
2) Let's do sports and guess!?请六个学生上台抽出卡片，看后做出做相应的运动动作，其余学生看后用英语表示出他们的动作。
(设计意图：课前热身运动，营造良好的英语学习氛围。使学生轻松、自信地投入英语学习中来，并为下一步的学习铺垫。）
Presentation and Practice?
1.?You can do it!
1) Work hard at sports
T: Do you feel tired after we do sports?
Ss: No, we don’t.
T: You are strong. I want to be strong too. What should I do?
Ss: Eat good food, take baths, do sports...(复习本单元前几课的知识，为下面的教学做铺垫）