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（4）学生能够联系生活实际运用句型I work hard at school/at home/at sports. I________来表达健康的生活方式。
（5）学生会用单数第三人称表达。
2.情感态度，价值观目标：通过分组练习、游戏,培养学生合作互助精神 ,通过本课主题培养学生健康积极的生活观念和态度。
3.学习策略目标：通过任务型教学及情境教学，使学生积极主动的参与课堂；激发并保持对英语的学习兴趣，进而形成有效的学习方法；最终提高学生的综合语言运用能力。
三、教学重难点
1.教学重点
（1）学生能够听懂、会说、认读并书写单词：high
（2）学生能够认读、理解并灵活运用go to school, do my homework,do exercise,help my parents,clean my bedroom, water the flowers等短语，进行相关话题的表达。
2.教学难点
（1）能流利的回答老师所提出的问题Do you help your family? What else do you do at home?
（2） 学生能够联系生活实际运用句型I work hard at school/at home/at sports. I________来表达健康的生活方式。
（3）学生会用单数第三人称表达。
四、教学准备
教学课件、词汇卡、多媒体
教学过程：
Step1 Class-opening and warming-up
1.Greeting
T:Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Zhang.
T:How are you? Ss: I’m fine,thanks.And you?
T:Very well,thank you.
2.Let’s chant.
【设计意图：采取学生喜欢的chant方式，让学生复习已经学过的有关在学校、家庭 、运动方面的短语，通过旧知识的再现为后面的学习做铺垫】
3.Play a game :What’s missing？
【设计意图：以游戏的方式，激发他们学习英语的兴趣，调动课堂气氛】
Step2 New Concepts
1.引课题（出示孙杨游泳的幻灯片）
（1）T：Who is he? Ss：He is Sun Yang.
T:Yes,he is a player. Does he work hard?
Ss：Yes，he does.
T:He works hard very much.Today we will learn lesson11 Work hard.