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(三)情感目标：
培养学生热爱一年四季及美丽多变的大自然。进一步调动学生学习英语的兴趣。
教学重难点
1. 教学重点：学生能够运用本课句型描述自然和自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。
2. 教学难点：学生通过本课的学习能描述四季的天气、景色及乐趣。
教学准备：
单词卡、简笔画、多媒体、PPT课件、四季树叶变化图片
评价方式：
全班分为春夏秋冬四个小组，每组一副苹果树底图，课堂中得分即可以奖励一个苹果，课堂结束评选果实最多的发放奖励。
教学过程：
I．Class Opening!
Greeting
T: Hello, boys and girls. I’m so happy to see you . Are you ready for English class?
OK. Now, let’s begin our English class.
Warming up
Let’s play a game << Stand up and Sit down >>.
（设计意图：和学生进行简单的交流可以帮助学生快速进入英语课堂状态。轻松的问候之后，用游戏集中学生的注意力，营造英语学习氛围。）
Reviewing
Listen to the song <
How many seasons are there in the song? What are they?
（设计意图：通过听季节歌曲，调动学生的学习兴趣，并快速带动学生进入本课谈论的主题，激活学生旧知，为后面的教学环节做好铺垫。）
T: Read and recite the words: spring、summer、autumn、winter、season.（1分钟背诵，并挨个检查掌握情况，然后游戏---挑战你的眼力和萝卜蹲。让学生在玩中学，其乐无穷。）
T: Review the weather words.(老师在黑板上画出雨伞、风、雪花、太阳和云的简笔画复习rainy、windy、snowy、sunny、cloudy.)
（设计意图：简笔画形象生动让学生爱上英语，调动学生的学习兴趣，能快速掌握欧。）
II. Leading in
T: I have some pictures, do you want to see? T:Look at the blackboard. What happens to the trees in the every picture?
(设计意图：展示四季动态图片有关知识吸引学生注意力，引出本节内容。)
T: Ok. Today we will learn Lesson 13 Summer Is
Coming. What’s the meaning? Do you know?
Ss:夏天来了。