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4、激发学生对四季的喜爱之情，培养学生关注周围环境的意识，使学生乐于享受生活中美好的事物。
教学重难点
1.?教学重点：学生能够运用本课句型描述自然和自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。
2.?教学难点：学生通过本课的学习能描述四季的天气、景色及乐趣。 教学准备 教学光盘，多媒体，PPT课件，四季树木变化头饰 评价方式 全班分为春夏秋冬四个小组，每组一副装饰底图，课堂中得分即可以装点一片树叶或雪花等装饰物，课堂结束评选装点的最美季节（积累的装饰物越多）发放奖励。
教学过程
Step1：Class Opening
1.Greeting and warm up
T:Hello，How are you？
T:I`m fine.thankyou.
2.Free talk.
T:How is the weather today?
T:It is sunny.
T:What season is it?
S:It is summer.
T:Yes,you are great.
T:Last term,we’ve learned the seasons in a year.Now I will ask you some questions?
T:How many seasons are there in a year?
S:Four.
T:Do you know what they are?
S:They are winter/spring/summer/autumn.
T:Yes,you’re great.
T:I like summer.Because I can swim in the sea.
T:What’s your favourite season?
S1:My favourite season is…
S2:…
T:Now today we will enjoy the summer sun.(出示课题Lesson 13 Summer is coming!)
T : First I have a gift for you，That is a song for you， Let’s sing ! ( 播放歌曲)
（设计意图：和陌生学生进行简单的交流可以帮助学生快速进入课堂状态。轻松的问候之后，用一首四季歌调动学生学习兴趣，营造英语学习氛围，并快速带动学生进入本课谈论的主题，激活学生旧知，为后面的教学环节做好铺垫。）
2.Brainstorming
T : Good job! After that ,can you introduce the seasons in this song?